ضياع الطفولة يهدد المستقبل

لا يزال القول ثابتاَ ( التعلم في الصغر كالنقش على الحجر ) ولا تزال الابجدية والتعلم اكثر سهولة عندما يبدأ مع الفرد مبكراّ وكذلك بقية العلوم والمعارف ومع تطور التكنلوجيا ودخول وسائل الاتصال والحاسوب والانترنيت وانتشارها في البيوت جعل من الطفولة تصل الى مراحل من النضوج في وقت مبكر لأن الطفل يجد العالم كله امامه من خلال التلفاز والستلايت والانترنيت ليكون العالم قرية واحدة ومن طبيعة الانسان حينما يكتشف شيء ولا يجد في نفسه القدرة على امتلاكه تكون لديه ردود افعال عكسية وربما انتقامية لذلك الشيء ويعيش كالشخص الفقير الذي يحب الانتقام من الاغنياء وفي الفترات السابقة لم تدخل التكنلوجيا بهذا الكم الذي وصلنا ليفاجأ الكبار قبل الصغار والبعض من اساء استخدامها لطبيعة المداخلات في تراكيبها والصراعات الثقافية التي يعيشها العالم فأساء من اساء بعلم او دون علم لأستخدام الوسائل الحديثة ولكن الاخطر في ذلك هو التأثيرات الغير مدروسة على جيل كبير من الاطفال ومع هذا الغزو الفكري هنالك تراجع في مستويات التعليم ولم تساير هذا التطور الهائل واغلب الاباء والامهات لا يزال يعيش أمية القراءة والكتابة بنسبة ٣١% بالاضافة الى الامية المركبة مايجعل الاباء غير مدركين ما يفعلون فارضين ثقافتهم على الابناء ولم تترقى العائلة العراقية في ظل التراجع الاقتصادي وما نسبة دون خط الفقر ٣٠% وفي خط الفقر ربما بقدر هذا الرقم ليسمح للاطفال ان تكون لهم الوسائل التي تعنى بتنمية قدراتهم وعدم وجود رياض اطفال او مدارس صديقة للطفل حيث لا تزال تراكيب اغلب القائمين على التعليم مبنية على تراكمات الماضي وتدني مستواهم الثقافي والتعليمي والاباء يفرضون على الاطفال ما يشاهدون وحسب طبيعة العائلة التي اصحت الكثير منهم تستهويهم الاخبار وما تتناقله من عنف وقتل وافكار سامة و افلام الرعب والمسلسلات المدبلجة التي تطول الى ٥٠٠ حلقة من العنف او العلاقات الغير مشروعة التي لا تتلائم مع تقاليد المجتمع ومن جانب أخر غياب الجانب التربوي في المدارس في زمن تعد

فيه الدول الى ما قبل الابتدائية فطفل اليوم في الثالثة من العمر يستطيع استخدام (الأيباد ) وهواتف اللمس ليكتشف ما يخفيه عنه الاباء والامهات وربما تولد الافعال السلبية ردود فعل عنيفة واكثر تمرد وسلبية وخلال السنوات المنصرمة لم توضع برامج ستراتيجية لدراسة واقع الاطفال الممتد الى سن ١٨ حيث في هذه الفترة يحتاج للرعاية والتعليم الرصين ومراقبة فترة المراهقة الخطيرة , وطبيعة الحياة التي يعيشها المجتمع العراقي جعلت اكثر المجتمع مشغول طيلة اليوم بالعمل المعتمد على القوت اليومي وما يجعل الاباء وربما الامهات بعيدين عن اطفالهم ومع صعوبة الحياة وتكليفها الباهضة ووجود عوامل الانحراف وغياب المناهج التربوية والثقافية وعدم وجود الدعم الحكومي لهذا الفئة التي تمثل ٤٠% من المجتمع وتوفير مستلزماتهم الدراسية والتثقيفية بصندون داعم لهم وحسب مواثيق حقوق الانسان والطفل فهم مستقبل للاجيال القادمة عرضة للانهيار واندثار القيم دون ذلك التخطيط الستراتيجي في بلد تجده اصبحت فيه مشاهد الموت من ضمن حياتهم اليومية لتعلق تلك المشاهد في عقول الاطفال فالطفولة اليوم بحاجة الى وقفة جادة للنهوض بها وبناء المجتمع والعائلة لا يكون بالاكل والشرب وشراء الملابس والسيارات الحديثة فقط وانما الاستفادة من جيل منتج مثقف يستطيع مواجهة العالم في قريته التي يعيش فيها .